——记成都市新都区李秋兰名师工作室走进西街小学
(资料图片仅供参考)
暮春醉五月，携手绽芬芳。
为发挥名师工作室辐射引领作用，提高教师教研教学水平，2023年5月23日，李秋兰名师工作室在新都区西街小学校开展主题为“深度探索任务群，智慧赋能新课堂” 的送教活动。
活动共分为“展示课+议课+讲座”三个环节，李秋兰名师工作室全体成员、西街小学全体语文教师及其他兄弟学校语文骨干教师参与了此次活动。
活动伊始，李秋兰名师工作室核心成员、西街小学唐靖老师执教《威尼斯小艇》。唐老师立足单元整体，创设了具体的情境：跟随旅行达人马克吐温去威尼斯深度游，感受意大利风情和作者的语言魅力。
唐老师从情境入课，根据课堂任务设计活动环节：乘艇游览——品词析句，感受技术；艇上生活——捕捉动静，体验情趣；博主体验——文案创作，个性表达。三个任务让学生充分感受文学语言的独特魅力，自信表达自己独特的体验与思考，获得个性化的审美体验，从而成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。
接下来，现场老师们围绕本节课设计的任务以及 “教学评一致”的原则展开了讨论与交流。
四年级的蒲老师指出唐靖老师的教学体现了动静结合，抓住了事物的特点；五年级老师们对唐老师从容淡定、充满知性的教态给予了高度评价；三年级老师认为唐老师的教学中的“真情境”，体现语文教学中实践性与综合性特点；一年级的老师们认为本节课指向“文学阅读与创意表达”，充分体现了文学阅读与创意表达的内涵；廖老师代表六年级老师发言，她从“教学评一致”的角度对本堂课进行了点评；最后，二年级的王老师认为唐靖老师聚焦“文学阅读与创意表达”这一任务群，将威尼斯小城的动静相融之美娓娓道来。
评课议课之后，西街小学语文教师何远琴老师从情境创设、综合运用和学生实践以及教学评一体化等方面对唐老师的课堂进行了说课分享。
首先，在情境创设方面，何老师认为唐老师的课堂在开课之初就有一个单元的大设置——在文字中旅行，通过旅行成为一位优秀的旅行博主；在本课中也设计了具体的情境——跟着旅行达人马克吐温去威尼斯深度游；在具体的教学活动中，唐老师恰到好处地创设了真实的学习情境帮助学生学习。接着，何老师指出唐老师的教学十分重视综合运用与学生实践，通过多种朗读方式，读练结合、读悟结合；最后，何老师认为在唐靖老师的这一堂课上既有师生的评价，也有生生间的评价，既有教学过程中的伴随式评价，也有结课前的整体评价，每一次评价都注重了导向的作用，充分体现了教学评一体化。
活动最后，李秋兰名师工作室领衔人李秋兰老师进行主题为《核心素养下的大单元教学实施路径》的讲座。
李老师先用一张局部的线条与人脸图和“鱼牛”的故事生动形象地让在座老师明白了大单元教学设计的重要性。随后又从锁定任务群，对接核心素养；教材、学情分析，寻方向；确定大概念，明目标；创情境任务，设计评价等方面向老师们阐述了如何落实让大单元教学落到实处，让在场老师受益匪浅。
一场理论与实践相结合的送教交流活动，带给老师们满满的干货。成都市新都区李秋兰名师工作室教师将在往后的教学实践中奋勇前行，相信在追寻的过程中定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
（来源：成都市新都区李秋兰名师工作室）
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